Zorg dat de uitkomst voor de meisjes in cel D13 terecht komt.
De zes cellen A1 tot en met F1 vormen nu samen een lange, brede cel. Er is helaas geen simpele test om dyscalculie vast te stellen. Lukt dat niet, gebruik dan de hulpknop, hij staat linksboven in beeld. Een tabel is opgebouwd volgens een rekenkundige bewerking. Voor een mooie lay-out moet je het anders aanpakken. Type in die cel weer het = teken in dit gaat netzo als het voorbeeld met rijen !. Allerlei vouwwerkjes ingedeeld naar leeftijd en onderwerp. Veranderingen ongedaan maken als dit je overkomt, kan gelukkig wel. Het zou in feite nog vele eeuwen duren voordat zo'n symbool werd bedacht.
Je kunt deze module inzetten als een spelletje of als een oefening. Als je zuinig bent op je printer en op je inkt, dan moet je dit niet doen. Je tabel zal er ongeveer net zo uitzien als die van hierboven. Je kunt ook 2 of meer rijen en kolommen tegelijk tussenvoegen. Een aantal vakken in de tabel is nog niet ingevuld. Markeer enkele cellen, die belangrijk zijn die moeten opvallen.
Alleen kenden zij geen breuken zoals wij, zij werkten vrijwel alleen met zogenaamde stambreuken. Rekent u even mee? Dan snapt u binnen 2 minuten het principe. Hiermee is nog steeds niet alles gezegd over de Oud-Egyptische rekenkunde. Dat is een eerste vereiste om tot oplossingen te komen. Verder spelen geheugenproblemen nogal eens een rol. Ze werkten met verdubbelen en halveren en bij elkaar tellen. Een rij toevoegen werkt op dezelfde manier en komt later aan de orde. Een serie van tabs die drie rekenvellen sheet1, sheet2, sheet3 bevatten, en eens chuifbalk. Net als bij teksten is vormgeving ook bij rekenvellen belangrijk.
Bij delen werkten de Oude Egyptenaren op vergelijkbare wijze als bij aftrekken. Een voetbalk met een aantal gegevens over het rekenvel. Het Engelse woord wordt vooral in het bedrijfsleven vaker gebruikt dan het Nederlandse woord, en ook in dit lesboek zullen we beide woorden door elkaar gebruiken. Als je het goed doet komt er een tekening tevoorschijn. De Oude Egyptenaren kenden symbolen voor 1, 10, 100, 1000, 10.
Bij elk fout antwoord moet een nieuwe opgave opgelost worden. Het is je misschien opgevallen dat we tot nu toe niet gerekend hebben. Zorg dat de uitkomst voor de meisjes in cel D13 terecht komt. Als het goed is, ziet je tabel er nu ongeveer zo uit. Of heeft het aantal al een bepaalde structuur, bijv. Ook helpt het veel een kind hardop te laten voorrekenen.